From mi propia experiencia de los alumnos de formación para dar presentaciones en Inglés, un método que he encontrado muy útil es un enfoque simplificado de la entonación.
La relevancia de la entonación, sin embargo, es un tema de mucha controversia. Estudios recientes han cuestionado la validez de las funciones tradicionales "gramaticales" y "de actitud '. David Brasil, en El valor comunicativo de la entonación en Inglés, España propone una función discurso de la entonación, con el uso de 'Proclamar "y" referencia "tonos. Más recientemente, Jennifer Jenkins en su libro La Fonología del Inglés como lengua internacional, España se pregunta si la entonación enseñanza como de cambio de paso sirve a ningún propósito útil en ELT. Sin embargo, aunque tenemos que reconocer que el debate sobre la entonación ha progresado en varias direcciones diferentes en el aspecto teórico, los siguientes hechos y sus implicaciones prácticas no deben ser ignoradas, al considerar la necesidad inmediata a nuestros alumnos a dar presentaciones en Inglés: Cuando hablamos, el aire pasa a través de la laringe causando cuerdas vocales vibren. Esto es lo que se suma la "voz" en nuestro discurso. Si las cuerdas vocales vibran más rápidamente, el tono de nuestra voz se eleva. Si se retrasan, el tono de nuestra voz cae. Por lo tanto se deduce que si, cuando terminemos una frase del discurso, no hemos terminado de lo que estamos diciendo, las cuerdas vocales no se reduzca la velocidad y, por tanto, nuestra voz se eleva o se queda en el mismo tono. Pero si hemos terminado de expresar una idea, o ver lo que acabamos de decir como final, el terreno de juego se caerá. Esto se ilustra por Martha C. Pennington, en su libro Fonología en Enseñanza de Inglés: "El tono de la voz cae cuando el orador ha terminado de dar toda la intención información - cuando un enunciado ha terminado - y quiere indicar el final de un turno al hablar Mientras el terreno de juego no h
Cómo Hablar y Entender Básico Spanish