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Comunica correctamente con su hijo usando los adultos NLP

As es importante recordar que el lenguaje que utilice puede tener un gran impacto en la forma en que se interpreta por un child.Perhaps es posible que desee a su hijo a terminar su cena y el niño encuentra su muy divertido jugar con la comida por tirarlo. A continuación, levantar la voz y decir ¡No tire su comida lo interesante es que su hijo no va a registrar el Dont Eso se debe a que el cerebro no puede procesar los negativos. El niño escucha un saque de su comida que usted diga a sí mismo conscientemente eres inconsciente tratará de demostrar que la derecha.

Hay una parte del cerebro llamada el Sistema de Activación Reticular y funcionará incluso si lo que está diciendo es negative.As usted lea este tienen un ir ahora a ver cómo funciona esto: No pensar en el queenYou, o bien tener una imagen de la Reina o puede oír el sonido de su voz o tal vez tener un sentimiento hacia ella. Su cerebro buscará a través de todos sus recuerdos y encontrar algo asociado con la reina y luego ir Uy Im no significaba que pensar en eso. Por lo tanto hay que hacerlo con el fin de no hacerlo.

Por lo tanto, es importante recordar a centrarse en las cosas que desea en lugar de las cosas que usted no want.You podría decir a su hijo, rápidamente terminar la comida, así que podemos jugar juntos y hacer que se centran en jugar juntos después de theyve terminaron su food.You puede preguntarle a su hijo para ir a limpiar su habitación. Para un niño esto puede ser muy una gran demanda. Ellos se pierden y la tarea simplemente parece demasiado grande, sus niveles de concentración enviaban tan alta como adultos.

Ayuda a romper hacia abajo, por ejemplo, para pedirles que recoger su ropa del suelo, hacer la cama hasta etc.A forma inteligente que he encontrado trabajos con los niños que les hace sentir que están haciendo la decisión, pero, de hecho, el resultado final es lo que quieres. En PNL lo llamamos un doble vínculo. Básicamente, es un conjunto de opciones en el que el individuo siente que están haciendo la elección. Por ejemplo si quiero que mi hijo vaya a la cama voy a decir le gustaría ir a la cama a las 8.15 o 8.30 que siempre van a decir lo segundo.

Quiero que estén en la cama a las ocho y media, pero se dejan sentir que tienen el control y he tomado la decisión. Por ejemplo, ¿Le gustaría hacer su tarea ahora o en 10 minutos ¿Te gustaría leer un libro o escribir una historia ¿Te gustaría un baño o una ducha ¿Quieres jugar en la Playstation o ir en el equipo???? El lenguaje que u

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