La inteligencia es el elemento principal que determina dónde encajamos en la sociedad, ¿cómo vamos a hacer nuestra vida, y lo que la situación económica social será. Pruebas HistoryIntelligence se remontan a finales del siglo 19; las obras de Sir Frances Galton exploraron la diferencia en los logros de las generaciones de la aristocracia Inglés. Alfred Binet se explayó sobre el trabajo de Galton para desarrollar una prueba para ser administrada a niños franceses para ayudar en la predicción de su éxito académico.
Psicólogo norteamericano, Lewis Terman modificó el test de Binet en la década de 1900 para que sea aplicable para adultos y el establecimiento de normas para el desempeño en relación con la edad. También desarrolló un sistema de puntuación que él llamó el cociente de inteligencia o pruebas de CI de IQ.Today ya no computar resultados utilizando la fórmula IQ.
Las pruebas de hoy dan una puntuación que mide del participante desempeño en relación con el rendimiento medio de otros de la misma edad que han tomado la prueba conocida como relación de coeficiente intelectual; otros se basan en una transformación matemática de un puntaje bruto en la Prueba de IQ basado en el rango de esa sección en una muestra de normalización se refiere a una puntuación de desviación IQ.
Bajo el método de la desviación de la puntuación media se fija arbitrariamente en 100, por lo tanto los de puntuación por encima de la media de 100 se consideran más inteligentes hasta el genio y los que tengan una calificación por debajo de 100 se consideran menos inteligentes. Los dos métodos de puntuación producen resultados similares cerca de la mitad de la curva de campana, pero los de mayor edad, un coeficiente intelectual de relación, produjeron resultados muy superiores a los superdotados intelectualmente que explica cómo Marilyn vos Saeant logró una puntuación relación coeficiente intelectual de 228, una puntuación que es inalcanzable bajo el método de la desviación de scoring.
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