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Profundidad de procesamiento: una alternativa a la multiproceso Vista (Parte 2 de 3)

Argumentaron la que ignoran la mayor parte de la información disponible en nuestras experiencias sensoriales en curso, por lo que nunca se elabora en representaciones más complejas. Es por esto que es poco probable que sea recordado. Por ejemplo, a medida que circula por una calle, muchas señales se proyectan en la retina. Algunos asistes a y pensar en diversos grados, los demás van totalmente desapercibido.

Una señal de stop generalmente requiere sólo una pequeña cantidad de atención o el pensamiento, mientras que una señal de la publicidad de una película que recientemente vio podría evocar una compleja serie de pensamientos de dibujo en una gran cantidad de información asociada en la memoria. De este modo se podría argumentar que la profundidad de procesamiento damos ninguna experiencia determina el número y la complejidad de sus codificaciones y por lo tanto la probabilidad de que somos recordar que en el future.

Craik y Tulving (1975) llevó a cabo un experimento para evaluar la profundidad de la transformación, Presentaron una serie de palabras que los sujetos junto con preguntas que piden algo en cada palabra. Algunas preguntas-como '' es la palabra en mayúsculas? '' - Sólo se requiere un análisis superficial de la palabra.

Otras preguntas se requiere profundizar ejemplo procesamiento de, "Me la palabra ajuste en la frase" El muchacho jugó the___? '' Más tarde, cuando se dieron los sujetos un reconocimiento inesperado probar su capacidad para reconocer una palabra estaba directamente relacionado con la profundidad de procesamiento requerido por la pregunta anterior acerca de que Word.A aspecto estrechamente relacionado de profundidad de procesamiento es la organización y estructuración que se producen durante la elaboración.

Este carro implica la reordenación de material de la secuencia en la que se experimentó en una secuencia más consistente con alguna estructura lógica. A menudo se hace esto, cuando la abstracción o resumir una conferencia, sobre todo cuando la organización de la profesora de la materia parece menos satisfactoria que el suyo propio.

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