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Columbine disparo, ¿qué hemos aprendido?

igida en las escuelas de los Estados Unidos, hay una diferencia significativa entre los "perfiles" y la identificación y medición de la agresión emergentes; " El uso de perfiles no es eficaz, ya sea para la identificación de los estudiantes que puedan suponer un riesgo para la violencia dirigida a la escuela o - una vez que un estudiante ha sido identificado - para evaluar el riesgo de que un estudiante en particular puede presentar para la violencia dirigida basada en la escuela .

"

Continúa; "Una investigación debe centrarse en cambio en los comportamientos y las comunicaciones de un estudiante para determinar si el estudiante parece estar planeando o preparándose para un ataque."

Podemos y debemos evaluar criterios objetivos y culturalmente neutrales, identificables de agresión emergente.

Para una visión integral del problema y su solución, https://www.aggressionmanagement.com/White_Paper_K-12/

Continuar el diálogo: https://aggressionmanagement.blogspot.com /

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