Como profesor de Inglés como Segundo Idioma para más de diez años, he encontrado que la escritura es la habilidad más difícil de desarrollar para los estudiantes. Ellos ni siquiera pueden escribir bien en su lengua materna, es posible que no siquiera me gusta la lectura -.? Que considero de suma importancia para un buen escritor
¿Cómo se puede atraer a los niños a escribir
Niños ninguna edad encanta contar historias: sobre ellos mismos, principalmente, pero cualquier cosa que considere interesante en su vida y lo que imaginan.
Son muy imaginativos, especialmente los niños menores de diez años.
No se decepcione porque no se puede hacer uso de sus historias creativas porque no han de adquirir el lenguaje y la gramática es necesario, puede.
< p> El siguiente es un proyecto en dos variaciones (un grupo único y una individual) que puede utilizar con los niños de cualquier edad - lo he usado con seis años de edad que eran nuevos en Inglés, así como con diez años de edad a nivel elemental.
1) Seleccione el grupo /favorito infantil de cuento de hadas (o cualquier cuento).
Usted debe elegir uno que conocen bien ya que este proyecto se centran en la escritura en lugar de leer.
2) Antes de leer la historia, como de costumbre, dígales que usted ha perdido las dos últimas páginas y usted no recuerda la final (o que una mala bruja te ha pedido que inventar un nuevo final) y es necesario que los niños crean un nuevo final para la historia
.
3) Lea la historia como de costumbre, pero a medida que lee, que el niño /s decir los nombres de los personajes en voz alta y dejar a predecir lo que va a suceder.
4) Leer hasta las páginas "perdidos".
Pregunte a los niños lo que va a suceder. No te preocupes si utilizan L1 en esta etapa de intercambio de ideas.
5) Sería bueno si usted escribe los nombres de los personajes y los acontecimientos principales en la pizarra.
6) Divide el grupo en varios subgrupos pequeños (tres o cuatro está bien).
7) Díselo a cada grupo que tienen que pensar en el final de la historia. Permitir 5-10 minutos para ello.
8) Vaya alrededor de cada grupo y preguntarles acerca de sus ideas.
Trate de proporcionar el lenguaje necesario, pero trate de no interferir con su forma de pensar.
9) Proporcionar a los niños con lápices o marcadores y papel. Pida a los grupos para sacar sus ideas. Deje que se discuten y negocian al respecto.
Cuand