En la primera parte hemos aprendido unos siete inteligencias diferentes y el secreto en particular a la enseñanza de cada una:
Suzie de Inteligencia Verbal-Lingüística de Mónica naturalista Inteligencia de Janet Body-cinestésica Inteligencia de Mateo Lógico-Matemática Inteligencia de Adriana Inteligencia Intra-Personal Inteligencia Inter-Personal de Marilyn de Cesar Musical Inteligencia Nos enteramos de que la música es el ejercicio del cerebro y, como tal, se transforma literalmente el cerebro tanto como el ejercicio físico transforma el cuerpo. Esto hace que sea más fuerte, más ágil y más equipado para soportar la presión. Como resultado de la tecnología, ahora tenemos la capacidad de ver el cerebro mientras se encuentra en el proceso de pensar! Podemos observar, por ejemplo, que cuando las personas escuchan melodías con una variedad de tono y timbre, el derecho hemisferio del cerebro se activa. También "se ilumina" cuando la gente juega o canta música de oído. Sin embargo, cuando las personas aprenden a Leer Música, entienden armaduras, notación y otros detalles de los resultados, y son capaz de seguir la secuencia de notas, entonces el izquierda hemisferio "ilumina". Significativamente, se activa en la misma zona que está involucrada en el pensamiento analítico y matemático! El sistema límbico de nuestro cerebro es tan poderosa que, literalmente, puede facilitar o inhibir el aprendizaje y el pensamiento de orden superior. Las emociones positivas, como el amor, la ternura y humor, pueden facilitar habilidades de pensamiento orden; mientras que las emociones negativas, como la ira, la hostilidad y el miedo, puede reducir la marcha literalmente el cerebro para "la supervivencia básica de pensar". Dr. Marian Diamond, Berkeley neurofisiólogo, ofrece información que el cerebro cambia fisiológicamente en relación con el aprendizaje y la experiencia -. para mejor o peor que he observado lo diferente que los niños responden a mis emociones Es debido a este conocimiento que yo siempre uso el humor, el juego de acción, pantomimas, e incluso a veces el comportamiento de "tonto" con mis alumnos más jóvenes.. Una vez que me ven correr el riesgo de actuar tonto, su reticencia se desvanece. Esto es especialmente beneficioso en el jardín de infancia bilingüe y clases de primer grado. Mi meta para mis alumnos es siempre
Televisión - Tomar Acción Para Sus Niños