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Secretos de Maestros y Padres de éxito, Parte 2

el rendimiento! Los estudiantes irán a un esfuerzo considerable con poco

inmediata recompensa si saben que tendrán que rendir cuentas, a través de máximo rendimiento, por lo que han aprendido. También saben que son responsables ante el resto del grupo. Se desarrollan tanto la independencia y la colaboración.

Y su auto-percepción se dispara cuando son parte de algo más grande de lo que son! La música es una actividad de pensamiento de más alto nivel, y si se enseña con gran pasión y entusiasmo, que provocará un estudiante hacia el alto rendimiento de por vida!

No hay nada como que muestra

cuarto , quinto, y 6to Grado cómo componer su propia música! Se les da poder a la vez en su vida cuando se sienten impotentes. Son ni los niños ni los adultos, y que aún no han descubierto lo que son.

Enséñeles a canalizar su "angustia" en música y letra que luego pueden compartir con los demás estudiantes, y que ahora tienen una herramienta de gran alcance, eficaz para la comunicación. (Uno de los números musicales más divertidos fue escrita e interpretada por dos chicos de 5to grado. Una cantaron la canción de amor mientras que el otro ritmo provisto con eructos! No estaba mal!)

El cuarto - 6to Grado saben, desde el comienzo del año, que se están preparando para un gran concierto con la Coros Secundaria.

Este miedo excitado (adrenalina) los mantiene motivados, incluso a través de los momentos difíciles. Cada clase, incluyendo todas las clases de kindergarten, sabe que están "en el entrenamiento" para una actuación. Es la única manera de enseñar!

a trabajar con los estudiantes sobre una base a largo plazo ofrece la oportunidad de experimentar los procesos de principio a fin.

La música se convierte en su propia recompensa!

Yo vengo de una larga línea de maestros, y es gratificante saber que estoy haciendo una gran diferencia en las vidas de estos niños! Tuve un profesor especial en el octavo grado que cambió mi autopercepción de negativo a positivo. Ella no era ciego a mis defectos, pero optó, en cambio a "acentuar lo positivo." Recuerdo Margaret Oliphant todos los días de mi vida. Ella era el maestro que me amaba.

(c) 2009 abril Lorier

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