Enmarcando auto-dirigida Writing

engua materna o incluso sentirse cómodo usarlo en la escuela. En el trabajo con sus estudiantes de habla creole, por ejemplo, Eileen Kennedy les invitó a escribir en criollo, pero no tuvo éxito al principio porque nunca lo habían hecho y otros no sabían cómo (no existían normas ortográficas). Sin embargo, cuando ella comenzó a compartir sus experiencias con el prejuicio de idiomas y ganó su confianza, comenzaron a experimentar con su lengua.

Kennedy informa que permite a sus alumnos a escribir en su lengua materna fue instrumental en ayudar a adquirir las convenciones del estándar Inglés. Britton et de al. Descripción de la escritura expresiva incluye el idioma del hogar y de la comunidad del estudiante y apoya la legitimidad y el poder de instrucción de las diferencias lingüísticas en los estudiantes classroom.When escribir expresivamente, deben ser alentados a utilizar los recursos de su lenguaje como que escribir sobre las ideas que les importan más.

En la teoría de Britton, los estudiantes comienzan su exploración en el modo expresivo, y, como su escritura avanza, se mueve en "los tres tipos diferentes de escritura madura." En el modo expresivo "maduro", la escritura es Jeans baratos (https://www.discountjuicy.com) destinados a alguna audiencia que no sea el escritor, pero la presencia del escritor sigue siendo un punto focal en el texto. Si la escritura se mueve hacia el modo transaccional, se hace más explícita, más independiente del contexto, con más fuerza organizada, y menos personal.

Si se mueve hacia el modo de poética, se convierte en un "objeto verbal", con énfasis en la estructura interna de la forma piecethe se convierte en el foco de atención.