Ganar Amigos e Influir sobre las Personas través de la música - ¿Es posible idea

The que el estudio de la música mejora el desarrollo social de un niño no es nueva, pero al final no hay pruebas irrefutables de un estudio realizado por la Universidad de Toronto.The? estudio, publicado en la edición de agosto de la revista Psychological Science fue dirigido por el Dr. E. Glenn Schellenberg, y examinó el efecto de las actividades extraescolares en el desarrollo intelectual y social de los niños de seis años de edad.

Un grupo de 144 niños fueron reclutados a través de un anuncio en un periódico local y asignó al azar a uno de cuatro actividades: clases de piano, clases de canto, clases de drama, o ningún tipo lessons.Two de clases de música se ofrecieron para ser capaz de generalizar los resultados, mientras que los grupos que recibieron clases de teatro o no hay lecciones fueron considerados grupos de control con el fin de probar el efecto de las clases de música sobre otras clases de arte que requieren habilidades similares y nada en absoluto.

Se proporcionaron Las actividades para los niños que participan de un año.El se les dio pruebas de CI antes y después de las lecciones. Los resultados de este estudio revelaron que los aumentos en el coeficiente intelectual de pre y post-test fueron mayores en los grupos de música que en los otros dos. En general, estos aumentos se produjeron a través de subpruebas de CI, puntuaciones del índice y académicos profesores de música achievement.

While todo el país saludó la nueva investigación con entusiasmo, de hecho, muchos otros estudios han mostrado previamente una correlación entre el estudio de la música y achievement.In académico 1997, bien conocido investigadores musicales Frances Rauscher, Gordon Shaw y su equipo de la Universidad de California (Irvine) reportaron que el entrenamiento musical es muy superior a la instrucción informática en la mejora dramáticamente las habilidades de razonamiento abstracto de los niños, las habilidades necesarias para el aprendizaje de matemáticas y ciencias.

Un grupo liderado por los mismos dos científicos tenido anteriormente mostró que después de ocho meses de clases de piano, los preescolares mostraron un aumento de 46 por ciento en su razonamiento espacial IQ. El número de marzo de 1999, de Investigaciones Neurológicas publicó un informe de otro grupo de investigadores, también en la Universidad de California (Irvine), quienes encontraron que los estudiantes de segundo grado reciben cuatro meses de entrenamiento teclado de piano, así como el tiempo que jue