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Memory Systems Humanos: Parte 4 de 5

De hecho, sólo tiene que pedirle a alguien que recordar algo que puede considerarse una señal de recuerdo. No hay duda de que los estímulos tales como "¿Cuál es su dirección?" o '' ¿Qué artículos se encontraban en la lista que acaba de leer? "influencia lo que recuerdas. Los estímulos presentes en el momento de aprender algo es probable que sean buenas señales de recuerdo, un fenómeno Tulving (1978) llama la codificación especificidad.


El hecho de que contiguo o estímulos pareados repetidamente hacen a cada uno una buena señal de recordatorio para el otro explica un llamado aprendizaje dependiente del estado fenómeno. Las cosas aprendidas en un ambiente particular (en interiores, outdoors.a dormitorio ruidoso, una biblioteca tranquila) o en un particular, el estado fenológico (fatiga, intoxicación, frío, caliente) a menudo se recuerda mejor en el mismo ambiente o estado.

Por ejemplo, si usted ha estudiado para un examen en una pequeña habitación fría, no puede recordar la información, así como en una cálida grande habitación como lo haría en una fría y pequeña. Del mismo modo, las sensaciones corporales asociadas con intoxicación leve podrían servir como señales de retirada de las cosas aprendidas en ese estado.

En algunos de los experimentos más tempranos de recuerdo Ebbinghaus utilizan sílabas sin sentido tales como DAK, FOMIN, BIP, y RUC.

Debido a que estos tenían prácticamente ningún asociaciones previas o significado para sus súbditos, casi todo lo aprendido acerca de ellos podrían introducirse en el laboratorio. En los estudios de sujetos recuerdo con clave, se mostró primero dos sílabas sin sentido a la vez (por ejemplo, DAK-VOP, BIP-TIF, ZOX VAM) y, posteriormente, se muestra sólo el primer miembro de cada par y se les pidió recordar el segundo (por ejemplo, si se mostraron DAK, deben responder VOP). Así, el primer miembro de cada par sirvió como una señal de recuperación para el segundo miembro.


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