Los objetivos generales de Teaching

una actitud positiva hacia cognitivo y teórico permeación values.The de aprendizaje emocional a lo largo de todo el proceso educativo no siempre es obvia, en parte porque muy a menudo es causada por cierto. Los maestros pueden ser consciente de sí mismo y auto crítico sobre la inculcación deliberada de las respuestas emocionales, que proporcionará la energía y un resorte principal de la vida social. La adquisición y aplicación de valores y actitudes son más marcadas en el momento de la adolescencia y dominan la vida general del individuo joven.

Los valores teóricos, estéticos, sociales, económicos, políticos, hedonistas y religiosas impregnan el currículo escolar. La literatura, el arte, las humanidades, y la enseñanza religiosa están directamente involucrados, y la enseñanza de la ciencia y las matemáticas pueden provocar una actitud positiva hacia la estructura emocional de cognitivo y teórico values.A persona es el patrón de sus valores y actitudes. Bajo la influencia de la instrucción y la experiencia, esta estructura muestra tres tipos de cambio.

En primer lugar, el alumno aprende a seleccionar aquellas situaciones y problemas a los que se hará respuestas emocionales adecuadas. En segundo lugar, en general, un número creciente de situaciones incluye acontecimientos más alejado del alumno. En un primer momento, las emociones se despiertan por las situaciones que afectan directamente al niño, se convierte en punta más maduro participa cada vez más en los asuntos y causa muy lejos. Despreciar su propia vida personal.

En tercer lugar, su repertorio de respuestas emocionales se hace gradualmente menos inmediato, expresivo, y vinculado con la actividad física.