"Los estudiantes que abandonan a menudo creen 'no puedo' o se les ha dicho que 'no se puede', así que quería tener un funeral para dar a estos estudiantes una perspectiva fresca en la escuela." La ceremonia informal no sólo representa un nuevo comienzo para los cerca de 50 estudiantes que asisten a la orientación martes por la noche, pero también simboliza un nuevo comienzo para la escuela que ha estado plagado de cambios para las últimas dos décadas.
Mosley, antes conocido como la Escuela de Lakeside, era una escuela alternativa del Condado de New Hanover desde hace más de 20 años y se ha reestructurado varias veces a lo largo de los años para satisfacer las necesidades de los estudiantes. El enfoque de la escuela ha pasado de atender a los estudiantes de secundaria con problemas de disciplina a ayudar a los estudiantes no promovidos a la transición del noveno grado en la escuela secundaria a la recuperación de deserción escolar.
La escuela está siendo sometido a otro cambio al convertirse en la primera gran escuela de aprendizaje rendimiento Nuevo Escuelas del Condado de Hanover. Es una transición que los maestros, administradores y funcionarios escolares planean hacer permanente. "Tenemos todas las intenciones de hacer este trabajo de la escuela", dijo Rick Holliday, superintendente asistente para servicios de apoyo con las Escuelas del Condado de New Hanover. "Estamos comprometidos a esto como parte de nuestra iniciativa de reforma de la escuela secundaria.
" Isaac Oso Early College basan en la Universidad de Carolina del Norte en Wilmington y Wilmington Early College en Cape Fear Community College también están las escuelas basándose en la iniciativa de reforma, dijo Holliday. "Mosley sólo nos lleva al siguiente nivel", dijo. El aprendizaje no tradicional El centro de aprendizaje de rendimiento utiliza métodos de aprendizaje no tradicionales para ofrecer a los estudiantes que ya han abandonado la escuela o están en riesgo de hacerlo un mayor acceso a los servicios de apoyo personal en un modelo de pequeña