# 3- Establecer rutinas diarias y se adhieren a ellos tanto como puedas. Creación y siguiendo las rutinas diarias regulares pueden hacer la transición de una actividad a otra menos molesto para su hijo. Los niños con autismo a menudo prosperan cuando tienen rutinas diarias y por lo general reaccionan mal a los cambios en las rutinas.
Una vez una rutina sólida está en su lugar, los pequeños cambios pueden introducirse lentamente. Introduciendo cambios pequeños pueden realmente ayudar a su hijo a desarrollar estrategias de afrontamiento para hacer frente a las transiciones. Lo mejor es introducir cambios en las rutinas de pasos muy pequeños. Poco a poco, su hijo será capaz de utilizar estrategias como las historias sociales y charla del uno mismo para trabajar a través de la ansiedad que experimentan al hacer transiciones.
Una rutina de organización útil - Déle a su hijo un mano a mano de 10 minutos antes de la cena cada día y luego preguntan a establecer un reloj de arena durante 10 minutos. Enséñeles que cuando suene la alarma, se van a recoger todos sus suministros y juguetes y colocarlos en los contenedores adecuados.
Este ejercicio diario establece una rutina, le permite a su hijo sepa qué esperar, les da un plazo de tiempo de 10 minutos y luego les da una pista de audio distinta cuando es el momento de aprender y organizarse.
Es importante preguntar a sus hijos a establecer el reloj de arena, no tú. Se hace que se involucren más en el proceso y serán más propensos a seguir a través
Una adición a esta rutina -. Cuando el reloj de arena se apaga y es el momento de recoger y organizarse, que podría jugar una canción específica que su hijo reconoce entonces como la "recogida y organizarse" canción. Esto puede hacer que sea divertido, juguetón, calmante y también puede ayudar a mantenerlos en la tarea y hacer el trabajo más rápido.
# 4 Tome horario de su hijo y que sea un horario imagen.
Horarios de imagen funcionan mejor para todos los niños en el espectro autista. Configure la programación de imagen para que cuando su hijo ha terminado con la tarea o actividad que pueden mover esa imagen corresponde a un lado todo hecho de su horario. Básicamente, usted está creando un programa de imagen interactiva que su hijo puede "controlar