Los tipos de datos que han animado a los análisis cognitivos de acondicionamiento están bien ilustrado por los fenómenos de bloqueo (Kamin, 1968). Cuando el CS en un estudio acondicionado se compone de dos estímulos diferentes (por ejemplo, una luz y un ruido presentado al mismo tiempo), las ratas normalmente condicionan a cada uno de los dos estímulos. Cuando se prueba solo la luz y el ruido serán cada provocar una respuesta condicionada. Eso parece obvio suficiente, cada uno de los estímulos ha sido emparejado juntos en el tiempo con los EE.UU. (por ejemplo, un choque).
Los resultados son muy diferentes, sin embargo, si el animal está primero condicionado ya sea a la luz solo se combina con los EE.UU. o el ruido solo se combina con los EE.UU.. Entonces a pesar continuo refuerzo del compuesto con los EE.UU., el animal no condicionar al nuevo, añadido elemento CS. El acondicionamiento previo de Estímulo A en algunos bloques de manera acondicionado al estímulo B cuando el compuesto AB es entre reforzada.
Es posible que el bloqueo del condicionamiento se produce debido a que el elemento previamente acondicionado (Estímulo A) se dedica gran parte de la atención del animal que simplemente no se da cuenta de la que acaba de agregar Estímulo B y por lo tanto no puede condicionar a la misma. Hay muchos indicios, sin embargo, que esto no es el caso. Así, si al estímulo B se añade por primera vez en el estímulo previamente condicionado A, el refuerzo se retiene, el animal aprende rápidamente que el estímulo B es un inhibidor condicionado, una señal de la falta de refuerzo.
El haber aprendido esto la animal debe haber estado prestando atención al estímulo B. Posiblemente, entonces, el animal deja de prestar atención al estímulo B sólo cuando, como en el experimento de costumbre bloqueo, Estímulo B proporciona ninguna información nueva. Cuando se añade el estímulo B al estímulo A, y el compuesto es seguido por el mismo con nosotros que una sola se ha señalado anteriormente, B es un redundante (no informativa) estímulo. Tal vez los animales aprenden a ignorar, o "sintonizar ''. CSS que llegar a ser redundante, y por lo tanto no condicionar a los mismos.
Este tipo de teoría del fenómeno de bloqueo se ha avanzado por Mackintosh (1975).
En la misma línea, Kamin (1968) ha sugerido que se hacen los tipos de asociaciones normalmente formados durante acondicionado cuando, y sólo cuando, los EE.UU. sorprende al animal. Con un condicionamiento