Al comienzo del año académico, un alumno se coloca en un centro de acogida con un profesor de Inglés con experiencia, que es nombrado como maestro cooperador. El requisito principal de los alumnos en el prácticum es observar sus profesores cooperantes enseñan en sus botas Merrell (https://www.merrellshoesstore.com/boots-c-12.html) aulas y poco a poco comienzan a enseñar por su cuenta. Esto por lo general comienza después de un corto período de familiarizarse con la escuela.
Los alumnos son evaluados de manera informal por sus profesores cooperantes que sirven más como mentores que como evaluadores. La evaluación formal se lleva a cabo al menos dos veces por semestre por los consejeros pedagógicos que son por lo general su metodología teachers.In nuestro programa, la observación tiene dos objetivos principales: el desarrollo y la rendición de cuentas aprendices.
Aquí, el desarrollo significa mejora del rendimiento alumnos en clase mediante la identificación de sus fortalezas y debilidades y elevando su conciencia a través de proporcionar información y recomendaciones. Este proceso puede ser considerada como la evaluación formativa, ya que la atención se centra más en el desarrollo y el progreso de en el propio producto final. El segundo objetivo, que se refiere a la rendición de cuentas, es determinar la idoneidad del alumno para el ingreso al sistema educativo.
Esto en sí mismo crea perspectivas contradictorias relativas a la identidad de observación y el papel. El mensaje que se transmite a los alumnos durante la práctica es que representa una fase de prueba y error, que es parte integral de su aprendizaje y desarrollo profesional. Con ello se pretende fomentar un elemento de confianza y apertura en la relación alumno-observador. Sin embargo, esta confianza puede ser impedida por el observador de tener que actuar como inspector y asesor final.
Los alumnos pueden poner en un acto con el fin de satisfacer las expectativas del observador y obtener un grado superio