Carin (1985) define la ciencia como un sistema del universo del conocimiento a través de los datos recogidos por la observación y la experimentación. Mientras tanto, Hungerford y Volk (1990) define la ciencia como,
(1) el proceso de probar la información obtenida a través de métodos empíricos,
(2) la información proporcionada por un proceso que utiliza entrenamiento diseñado lógicamente, y
(3) una combinación de proceso de pensamiento crítico que producen information.
Based válidos sobre estas opiniones puede concluir que la API es un conjunto de conocimientos que está dispuesto de forma sistemática en la forma de un conjunto de conceptos, principios, teorías y leyes. IPA puede ser visto como un producto que es como el conocimiento científico adquirida a través de métodos científicos, y también se puede ver como un proceso que es un patrón de pensamiento o método berfikirnya.
Si bien la actitud necesaria en el método científico en la forma de una actitud científica, entre otros el deseo curiosidad, humildad, honesto, objetivas, exhaustivas, críticos, diligentes, abiertas, y lleno responsibility.1. Evaluación de StudentsAccording Yaumil Achir, en Akbar-Hawadi Reni (2001: 39), describe que el foco de desarrollo del niño a la edad de 5-7 años en el mundo académico e intelectual.
Para este período, lo que se destaca es el número de palabras, ideas, conceptos que representan las cosas que se han experimentado y mentalmente almacenados, ya sea a través de la experiencia o recibidos indirectly.According a Syaiful Bahri Djamarah (2005: 51), los estudiantes son cada persona quien recibe la influencia de una persona o grupo de personas que dirigen el activity.According educativo para Imam Sutari Barnadib, et al (en Syaiful Bahri Djamarah, (2005: 52), que los estudiantes tienen ciertas características, takni:.
1 No tener una persona moral madura por lo que es aún aresponsibility de los educadores (maestros), 2. Aún así mejorar ciertos aspectos de la madurez, 3. Tener rasgos humanos básicos emergentes de una manera integrada, es decir las necesidades biológicas, espiritual, social, la inteligencia, las emociones, la capacidad para hablar , miembros del cuerpo para trabajar, origen social, fondos biológicos y las diferencias individuales.
2. Pensamiento FrameworkFigure 1.
Pensando Marco ChartBased en la Figura 1 se puede explicar de la siguiente manera, en el proceso de aprendizaje temático en enseñanza de las ciencias profesores para dar un tema. Al igua
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