Él era el ejemplo perfecto de un aprendiz de por vida.
Creo que es importante que los estudiantes aprendan a aprender. En mi primera clase de experiencia de año para los estudiantes universitarios de primer año, hablamos de cómo todo el mundo aprende de manera diferente. Hago hincapié en que deben saber cómo ser intencional sobre su aprendizaje y que tienen que asumir la responsabilidad de lo que aprenden. Saltarse las clases, no entregar la tarea y postergando en proyectos no son métodos intencionales de tener éxito en el proceso de aprendizaje.
Siento que los estudiantes que se explican cómo aprender tienen una mejor comprensión de cómo se puede llevar a cabo en un nivel superior en el aula. Muchos de mis alumnos son estudiantes universitarios de primera generación y que, francamente, no saben lo que se espera de ellos en la universidad. Les enseño sobre la gestión del tiempo, habilidades de estudio y manejo del estrés. Cuando son conscientes de las expectativas que puede ser intencional sobre su aprendizaje.
Según Murray (2000), nunca es demasiado tarde para enseñar a los alumnos cómo aprender y estudiantes que utilizan estrategias de aprendizaje tienen una mayor probabilidad de graduarse de la universidad (Murray, 2000).
Yo creo que la base de conocimiento comienza con la educación de los niños. Siento que los niños puedan adquirir conocimientos cada día a descubrir el mundo que les rodea. Por ejemplo, creo que sólo una parte del conocimiento se desarrolla a través de la educación tradicional en el aula.
Por ejemplo, creo que los niños deben estar fuera de descubrir cosas, hablar, ver y aprender de otras personas. Los maestros en las aulas tradicionales podrían incorporar este tipo de desarrollo de conocimientos mediante la adopción de los estudiantes en las excursiones, invitando a oradores invitados en el salón de clases, y animándolos a desarrollar sus conocimientos, aprendiendo unos de otros. En gene