Consejos sobre Bordillo Tattling

He hicieron. Ella me miró! Se robó mis padres iPod.For, puede ser muy difícil de saber cómo manejar acusar. ¿Es usted lo ignora? ¿Les dejas duque a cabo? ¿Es enchufe usted en su propio iPod y ahogan a cabo aquí están algunas opciones para que usted intente y ver lo que funciona para you.Option # 1: Definir la diferencia entre acusar y telling.It ayuda a ser claro con los niños acerca de cuando su importante decirle a un adulto acerca de los comportamientos perturbadores.

Una forma de hacerlo es enseñar a los niños la diferencia entre acusar y diciendo y entonces usted puede desarrollar una regla familiar sobre it.Tattling es cuando le dices a alguien sólo para llegar a la otra persona en trouble.Telling es cuando le dices a un adulto que confía en que alguien ha hecho daño a su cuerpo, o amenaza con hacerle daño a usted oa otra persona. También debe informar a un adulto cuando alguien usa palabras para herir tus sentimientos una y over.

So cuando Sue viene y te dice que Joe sopló sobre ella, se puede preguntar es su cuerpo herido? Si no es así, eso es acusar y usted no escuchan el resto de su story.Option # 2: No haga caso de ella y dejar que ellos lo resuelvan entre ellos. Si un niño viene a hablar con usted, usted puede sentir empatía, pero enviar al niño de regreso equipado para manejar la situación por su cuenta por el papel que juega lo que él /ella podría decir a la otra sibling.Option # 3: NUNCA tomar partido en un hermano disagreement.

This consejo viene de mamá! Jasons respiración en mí! La solución a los hermanos Disputa por Anthony E. Wolf. La respuesta pat siempre se debe utilizar, según Wolf es el dos. Detenlo ahora. Nunca escuchas a los detalles y nunca tomar partido. Usted responde No quiero oír hablar de eso. Wolfs argumento es que los hermanos TATTLE ganar y si responde y /o tomar lados ese niño va a ganar y va a seguir tattle.Option # 4: decir la maestra de primer grado bunny.A utilizado esta estrategia.

Cuando un estudiante de su clase vendría a hablarle de un delito, ella se pregunte si alguien estaba herido? Si no, ella daría instrucciones al niño a Ve a decirle al conejito. (Un animal de peluche con grandes orejas para escuchar con que guardaba en el aula.) También sería alienta al niño a escribir la ofensa en un pedazo de papel que se puso en el cuadro revelador. Al final del día, el profesor leería los delitos de forma privada y ninguna de ellas justifica la intervención.

Esta práctica reduce significativamente la cantidad de acusar