La autodisciplina es una habilidad que los niños autistas tienen más problemas para adquirir. Esto incluye no sólo los arrebatos inapropiados, sino también los hábitos que pueden ser potencialmente peligrosas, como ser agresivo hacia los demás o de causar daño a sí mismos, como golpearse la cabeza contra las paredes. Para evitar estos y otros comportamientos, una técnica padres y educadores pueden utilizar para controlar tendencias autistas es la autogestión.
Dar el poder niño de más a sí mismo es a menudo la clave para mantener el control sobre las situaciones de violencia y puede ser un paso positivo hacia el aprendizaje de otros comportamientos también. La autogestión funciona porque el niño ya no está totalmente controlado por otros. Al enseñar el autocontrol en momentos específicos del día, como cuando el niño está en la escuela o la terapia, el niño será más probable que continúe la práctica de auto-control durante todas las horas del día.
La clave es la implementación de un programa en el que él o ella monitorea su propio comportamiento y actividades. Comience con cortos períodos de tiempo, y continuará supervisando al niño desde un punto de vista más pasivo. Cada diez o quince minutos recuerdan al niño que él o ella está en control y tiene que vigilar y estar al tanto de comportamiento bueno y malo. Este monitoreo es una forma de auto-evaluación. Cuando un niño tiene el control, él o ella puede pensar más detenidamente acerca de la conducta en el pasado y el presente.
Establecer objetivos claros con el ejemplo del niño-a, una tarde con ninguna agresión hacia los demás o un día en la escuela sin la auto-lesión. Cada quince minutos, pida al niño cómo él o ella está haciendo. Se está cumpliendo la meta? Si la respuesta es no, tal vez el niño no está listo para la autogestión, o tal vez los objetivos son demasiado inalcanzable. Usted quiere asegurarse de que los objetivos son de fácil acceso en un primer momento, y luego pasar al niño hacia las metas más difíciles en el futuro.
Cuando un niño tiene éxito en el autocontrol, él o ella tiene una actitud más positiva hacia la experiencia. Por supuesto, una parte importante de la autogestión es un sistema de recompensas. Haga que el niño viene con su propia recompensa, dependiendo del interés. Refuerzo hará que estas buenas metas de comportamiento más claramente marcados en la mente del niño, y por la elección y gratificante a sí mismo, el niño se sentirá completamente en control del sistema de autoge