Sus protestas causan la junta escolar para instalar repente el nuevo método en las aulas de control. Cualquier posibilidad de una comparación de control se destruye-y así es el experimento. Este tipo de fenómenos del mundo real se entrometen en la pureza científica de los experimentos de campo con frecuencia suficientes para causar investigadores de campo considerable preocupación. Pero a menudo tales intrusiones pueden ser evitados por el trabajo duro y la planificación por el investigador.
Por ejemplo, si un nuevo método de enseñanza se muestra en un experimento para trabajar mejor, más tarde se puede utilizar en los estudiantes en el primer grupo de control como una mejora de lo que ya han sido taught.A segundo conjunto de fallas pueden arrastrarse en el experimento de campo si el experimentador no es riguroso en el seguimiento de buena procedimiento experimental teniendo cuidado de evitar el sesgo del experimentador, supongo.
¡por ejemplo! chatear el superintendente de la escuela había decidido dejar a los maestros que estaban más entusiasmados con el nuevo método de enseñanza de la geometría sean los que probarlo out.From muchas perspectivas esto parece una decisión sensata pero cambia notablemente las conclusiones que pueden extraerse de la experiencia. Supongamos el experimento salió como sospechamos superintendente anticipó: Los estudiantes que enseña el nuevo método les va mejor en una prueba final de la geometría de las que enseña el método antiguo.
¿Qué se puede concluir? No es que los estudiantes que enseña el nuevo método aprenden mejor, sino más bien que los estudiantes que enseña el nuevo método aprenden mejor cuando impartido por profesores de la OMB son entusiasta acerca de ese método. Como resultado, no se puede concluir que es una buena idea de imponer el nuevo método de enseñanza de los profesores que están a favor del método de enseñanza de edad. Las implicaciones de acción de la investigación han becomed blurred.
Thus los efectos observados en el campo y estudios naturalistas están sujetas a una variedad de problemas relacionados. Aunque este tipo de estudios tienen potencialmente importantes aplicaciones sociales, no dar respuestas fáciles o inequívocas a las cuestiones de política social o la causalidad psicológica.
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El Biológica Marco: Herencia (Parte 1 de 2)