Entonces, cuando los animales se mostraron a los 11 días de que la casilla objetivo ahora contenía refuerzo, que utilizó este aprendizaje cognitivo latente para correr por el laberinto casi sin errores. Hallazgos de Tolman sobre el aprendizaje latente han sido reforzados por muchos estudios similares. A través del ingenioso diseño de laberintos de laboratorio y procedimientos de prueba experimentadores han podido demostrar de manera convincente que las ratas y otros animales utilizan algo muy parecido a un mapa espacial de su entorno (Olton, 1979).
Los estudios de aprendizaje latentes , además de que apunta hacia la operación de factores cognitivos en vigor aprendizaje animal que hagamos una distinción clara entre el aprendizaje y el rendimiento. El rendimiento de un animal no puede cambiar mucho de un ensayo a otro, pero eso no significa necesariamente que el animal no está aprendiendo. El aprendizaje puede implicar Curado reparador cognitivo que permanece latente hasta que algún acontecimiento, como la introducción repentina de refuerzo-indicaciones al animal a utilizar lo que ha aprendido.
La distinción entre el aprendizaje y el rendimiento se hace a menudo por los estudiantes que hacen mal en un examen. Aunque el rendimiento del examen era muy pobre, los estudiantes pueden argumentar, en realidad no reflejo lo que insisten que han aprendido en el curso. Los sistemas de clasificación de las escuelas, sin embargo, están orientados al rendimiento, no al aprendizaje latente.
Hay, como hemos visto muchas formas de aprendizaje animal que parecen exigir interpretación en términos de factores cognitivos.
También existe la posibilidad de que incluso tales formas simples de aprendizaje como la cognición acondicionado mayinvolve. Como se mencionó anteriormente, podemos pensar en el CS como causantes de que el animal '' esperar '' los EE.UU., y podemos pensar en el animal como '' esperando "que una respuesta particular, será seguido por un refuerzo.
Aunque la mayoría de los teóricos han argumentado que un lenguaje tan sólo sirve para complicar los procesos simples, en los últimos años '' de tipo cognitivo '' lenguaje y los conceptos se han trabajado en las cuentas teóricas de acondicionamiento primaria.
Con la acumulación constante de los conocimientos en los últimos años, muchos de las controversias que una vez dominado el estudio del aprendizaje en animales han bastante bien desaparecido.
Ahora sabemos que algunos aprendizaje ani