Rendimiento Idioma Performance

incluía la práctica de la traducción producida estudiantes que estaban mejor en la traducción de un método que no lo hizo. Pero el resultado de un experimento de este tipo en la enseñanza nos diría que la "práctica", algo que podría ser rigurosamente definido y descrito como un procedimiento de enseñanza, es relevante para enseñanza de la traducción. No nos diría, sin embargo, lo que se entiende por "práctica" como un proceso de aprendizaje. Del mismo modo, podríamos encontrar que los ejercicios que implican "imitación" promueven el aprendizaje.

La imitación puede ser rigurosamente descrita como un procedimiento de enseñanza. Pero esto no nos dice lo que este tipo de comportamiento es en el proceso de aprendizaje. ¿Es sólo una cuestión de repetir los movimientos físicos que producen el mismo conjunto de sonidos - una especie de "repitiendo como un loro", o es un proceso mucho más complejo pasando "en el interior del alumno?" En última instancia, por supuesto, tenemos que correlacionar los procedimientos de enseñanza con los procesos de aprendizaje; tenemos que ser capaces de decir qué procedimientos son una condición necesaria para ciertos procesos de aprendizaje que tienen lugar.

Podemos; sin embargo, nunca dicen que ciertos procedimientos son una condición suficiente para ciertos procesos se lleven a cabo. Usted puede tomar un caballo al agua, pero ¿cuáles son las preocupaciones de la cadena de la psicología de la lingüística? Fashion-replica.com Relojes Replica (https://www.fashion-replica.com) con perfecta precisión y tecnología desarrollada son sólo las opciones brillantes .