Los estudios de casos también han mostrado cómo los niños, que han realizado la matrícula en el dibujo, en un ambiente positivo, sin prejuicios, no competitivo, han hecho que marcó mejoras en áreas tales como desorientación o tergiversación de imágenes, hiperactividad, capacidad de comunicación y la disposición de leer, el comportamiento introvertido , la resistencia a la participación y la incapacidad de observar o recordar secuencias de instrucciones.