nvestigation del riesgo de depresión en las niñas Las niñas que están en alto riesgo de depresión, pero no experimentan los síntomas indican reacción específica en el experimento, simulando la posibilidad de recompensa o pérdida, según un informe publicado en la edición de abril de uno de los diarios de JAMA /Archives. "La peculiaridad de los trastornos depresivos - debilitada por la experiencia del placer o recompensa" - escriben los autores en la parte introductoria del artículo.
"Por lo tanto, en comparación con las personas no suprimidos, oprimidos que se caracteriza por una respuesta reducida a las diapositivas que representan escenas agradables, a las bebidas agradables y premios en efectivo imprevistas." El estudio supone que estos cambios reflejan diferencias básicas en cómo el procesamiento cerebral de los estímulos positivos. Para entender si estos cambios preceden el inicio de la depresión o son su consecuencia, Ian H. Gotlib, Ph.D.
, de la Universidad de Stanford, California, y sus colegas estudiaron el comportamiento de 13 niñas de 10-14 años, que no tenían depresión, pero el madres que mostraron depresión recurrente (es decir, las chicas estaban en riesgo), y otras 13 niñas de la misma edad, en las familias donde nadie sufrió de depresión. Los 26 participantes fueron sometidos a resonancia magnética durante las tareas que implican recompensa o castigo.
Se les mostró el blanco y explicó que si había un círculo, recibirán puntos si son lo suficientemente rápido, si el cuadrado - que no va a perder puntos si muestra la velocidad, en el caso del triángulo no ganan y no perdemos, por lo que debemos aprobar la asignatura. La tarea consistía en 100 prueba de 6-segundo, cada uno de los cuales contenía una fase y fase de regeneración, durante el cual las chicas dijeron que recibieron o tienen puntos perdidos, que se pueden transformar en premios en el final del experimento.
Ambos grupos tienen diferentes tareas: grupo de alto riesgo mostró una respuesta débil en comparación con los de bajo riesgo. Es de destacar que las niñas en alto riesgo se ha activado área del cerebro conocida como la corteza cingulada dorsal anterior responsable de la transformación de la experiencia pasada en la enseñanza. Sin embargo, en comparación con las niñas de bajo riesgo, que mostraron una fuerte activación de esta zona, siendo castigados. Se supone que ya no reciben información acerca de la pérdida y el castigo de una recompensa y el placer.