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Los disléxicos: hacer frente a su Difficulties

la dislexia ha desconcertado a los médicos que han estado estudiando el trastorno. Un avance significativo, sin embargo, no se proporcionó en 1998 por el doctor de Sally Shaywitz, investigador de la Universidad de Medicina de Yale y autor del libro La superación de la dislexia

. Dr. Shaywitz 's resultados reveló que las áreas en la parte posterior del cerebro que normalmente se activan cuando los lectores sonaban las palabras son significativamente menos activa en los disléxicos.

Las áreas en la parte frontal de los cerebros disléxicos muestran más actividad que en las de los cerebros de los individuos normales.

dislexia de lucha

La mejor manera de tratar la dislexia es reconocer que en la etapa más temprana, entre las edades de 5 y 7, cuando las habilidades de lectura elementales siguen fácilmente aprendidas.

La naturaleza de la dificultad de aprendizaje del disléxico debe ser explorado por un médico. Esto se hace mediante la realización de un examen físico y la obtención de una historia completa de la salud.

Tras la confirmación de la dislexia, el niño entonces debe ser referido a un especialista en el diagnóstico psicopedagógico para su posterior evaluación y tratamiento.

El objetivo principal del especialista es determinar lo apropiado de intervención educativa debe ser administrado ya que ningún método de aprendizaje única que funciona para todos los disléxicos. Cada disléxico tiene sus propias dificultades de aprendizaje particulares.

Por ejemplo, un disléxico puede ser deficiente en la lectura, pero rara vez se invierte palabras mientras que otro puede tener a largo lapso de atención, pero tienen mala memoria

.

La elección de las estrategias de aprendizaje adecuadas

Después de determinar las dificultades específicas de aprendizaje de la disléxico, así como sus fortalezas y necesidades, el especialista luego elige las estrategias de aprendizaje adecuadas.

Estas estrategias se basan generalmente en los tres estilos principales de aprendizaje: auditivo (uso de sonidos y palabras), visual (uso de imágenes e imágenes mentales) y kinestésica (tacto, la participación activa, actividades prácticas)

<. p> La ciencia ha progresado enormemente. Con las extensas investigaciones realizadas, hay programas con base científica específicas que funcionan. Encontrar la escuela adecuada con los programas de lectura adecuados y maestros bien capacitados también es esencial. Dr.

Shaywitz menciona en un

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