Esta es una tendencia preocupante, ya que los números que han disminuido en las últimas décadas se ha producido un fuerte aumento en los últimos tiempos, con más y más psicólogos infantiles informar que los niños a los 3 5 años de edad han comenzado a mostrar signos de la trastorno del aprendizaje del desarrollo.
Esto no se debe a la teoría de la evolución normal de detrás de la dislexia, en el que se planteó la hipótesis de la discapacidad de aprendizaje a introducir la hora de aprender y la instrucción se ha introducido hasta altas horas de la etapa de desarrollo neurológico de los niños, que causa muchos problemas y complicaciones. Para entender la razón detrás de esto, tal vez necesitamos tener cerca un vistazo a las causas y teorías detrás de la dislexia.
La evidencia sugiere que las principales causas de este problema de aprendizaje se deriva de cómo el cerebro procesa la información como el lenguaje hablado y escrito, y cómo esto puede ser neurológicamente afectada por ciertos factores que luego se convierten en la dislexia. No hay límite de inteligencia para este trastorno, incluso las personas más inteligentes tienen el potencial de ser afectados por esta enfermedad.
Una de las principales causas de la enfermedad es hereditaria, lo que significa que familias enteras podrían por las compañías cíclicas de la discapacidad de aprendizaje, pasando de generación en generación. Si bien hay mucho interés en esta área de la dislexia y su enfoque aparentemente genética, todavía hay mucho que aprender. Algunos expertos han descubierto una red de células que se encuentran debajo de la superficie del cerebro en las personas con dislexia; pero en las personas normales, se coloca a lo largo de la superficie del cerebro.
Se cree que después de que se han dado a luz, las células se moverán desde debajo del cerebro a la parte superior, un procedimiento normal en el desarrollo infantil. Parece que en las personas con dislexia, estas células no se mueven, estas células ectópicos, que se encuentran en la parte delantera y la izquierda del cerebro, áreas que son importantes para la ejecución de las cosas como la lec