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A pesar de que nuestro programa tiene muchas facetas, que estamos más conocido para la enseñanza FlashSonar. Su capacidad de dar a las personas ciegas una manera de percibir su entorno mucho más allá del alcance de un brazo o una caña rápida está siendo reconocido por las personas que trabajan con personas ciegas y en otras disciplinas.
Somos los primeros en desarrollar de manera sistemática, integral de la enseñanza de la misma.
Empezamos por la sensibilización de los estudiantes a los ecos, por lo general por tener a detectar y localizar blancos fáciles, tales como paneles o recipientes de plástico de gran tamaño. Una vez que ellos pueden hacer esto, pasamos a aprender a reconocer los ecos más complejos comparándolos con los familiares.
Por ejemplo, cuando se enfrentan a un seto, un estudiante podría decir, "Suena sólido?" Yo podría responder: "Como sólida como la pared de su casa?" "No, no es que sólido", ella podría decir. "Como escasa como la valla de su jardín?" "No, más sólido que eso", podría contestar. Ahora tenemos una gran variedad de la relatividad para trabajar. "¿Te recuerda en nada más cerca de su casa, tal vez en el patio lateral?" "Bush?" ella puede consultar. "Pero lo que parece diferente de los arbustos?" "Se trata de una especie de plano como una cerca.
" En última instancia, los estudiantes verifican lo que escuchan al tocar.
Prototipos
Además de la formación, también hemos creado de un dispositivo llamado SoundFlash. Esta es una unidad montada en la cabeza que produce sonidos de alta frecuencia siguiendo el modelo de chirridos de murciélagos, pero dentro del espectro audible humano. La intención es producir un mejor sonido para la ecolocación de lo que podemos hacer con nuestras lenguas.
Los resultados hasta ahora han sido alentadores, con los estudiantes capaces de detectar tres veces más detalle tres veces la distancia como les sea posible con una lengua clic.
También hemos trabajado con biólogos tratando de comprender a los animales que perciben la mundo a través de la ecolocalización, así como con investigadores de robótica enseñanza robots cómo navegar usando sonar y con los neurocientíficos que estudian los sistemas de imágenes del cerebro.
En última instancia, nuestro objetivo es hacer